中小学是否暂停线下教学，乃至提前放寒假？这是疫情防控政策优化之后必须面对的新问题。

目前，一些地方中小学已经暂停线下教学，黑龙江尚志市12月12日起，除高三年级和初三年级外，中小学全部实行线上教学。辽宁海城于12月12日宣布暂缓恢复七八年级线下教学。南昌已做出提前放寒假的安排：全市幼儿园拟于2022年12月12日放寒假；小学拟于12月19日放寒假；初中及高一、高二年级拟于12月26日放寒假；高三年级按原定计划于2023年1月15日放寒假。

进校学习有风险，线下学习也有困难。目前各地教学的局面比较复杂，有的城市刚刚结束严格封控，正是家长盼着“神兽归笼”的时候，老师们也想着抓紧时间“补缺查漏赶进度”。另一方面，还有相当多的城市之前教学状态比较平稳，现在遭遇了感染风险激增的现实，担心在线下学习中发生大规模感染。

目前，一些城市的中小学教学处于“不稳定”的状态中，随时因为一些风吹草动，处于线下、线上教育的来回切换中，甚至有时是当天早上才通知改成了线上学习，这也让很多双职工家庭措手不及。

如果仅仅是“一放了之”，对于教育部门来说是卸了担子，杜绝了校内感染的风险，但是把巨大的未成年人的看护责任交给了家长，交给了社会。这一次，还不是之前一些城市的整体静态管理，当时再有难处，家长和孩子还是在一起的。目前的情况是，家长要出门上班，而孩子如果在家学习，就面临看护照顾的难题。

“做天难做四月天，蚕要温和麦要寒”。无论是在校学习，还是线上教学，还是提前放寒假，都难免会让部分家长不满意：感染风险，教学进度，未成年人的看护……这道“选择题”真的很难做，真的需要决策勇气。

从抗疫的角度来说，压低感染峰值曲线，减轻对医疗资源的挤兑，已经形成共识。对于中小学校这样的人群聚集场所还需要“守住阵地”，拖缓疫情的峰值到来。同时，也需要充分考虑教学的稳定性，以及不同家庭对线上教学的承受能力。

目前一些大学已提前放寒假，对大学生实施“愿返尽返、愿留尽留”的区别化政策，对于中小学教学，教育部门能不能给出更细化、更周全的区别化的解决方案？比如，对毕业年级继续线下学习，把更多的选择权交给家长，以适应不同家庭的需要。

对于是否“提前放寒假”，有必要尽早明确，摆脱目前线下教学时断时续、不稳定的局面。对于教学进度、期末考核、评优评比等师生关切的问题，也需要教育部门做出妥善的安排。如果确实要“提前放寒假”的，希望能在学校提供必要的看护托管服务，由老师指导孩子学习、组织课外活动，以解决部分家庭的燃眉之急。

对于目前不稳定的教学状态，需要更明确、更精细的安排，也希望家长给予教育部门足够的支持。我们等来了奥密克戎病毒致病性明显下降，等来了转机，就要走出隧道了。